Безопасность учеников

В современных условиях проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищённости в образовательных учреждениях особо актуальна и остаётся приоритетной как в государственной, так и в региональной политике в сфере образования.

Угроза совершения теракта сегодня существует практически для каждого жителя планеты, абсолютной гарантии безопасности нет ни для кого. Тем не менее, общество обязано предпринимать всё возможное для обеспечения должного уровня защиты. Антитеррористическая защищённость образовательных учреждений приобретает особую значимость, поскольку от этого зависят жизни детей. Школа является объектом повышенной опасности в связи с массовым присутствием людей на ограниченной территории.

С целью предупреждения и пресечения возможности совершения террористического акта в учебный процесс образовательного учреждения вводится комплекс организационно-профилактических мероприятий, позволяющий предотвратить или максимально сократить потери людей при совершении террористического акта.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий: трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице; брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки; нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте и т.п.

Директор школы выполняет следующие функции:

-координирует учебную и воспитательную работу учебного заведения, обеспечивает административно-хозяйственную деятельность;

- создаёт условия для корректного исполнения норм и правил техники безопасности в школе;

Антитеррористическая комиссия составляет план работы и совместных мероприятий с органами правопорядка. Проводится полная инвентаризация для обследования имеющихся входов и выходов и обеспечения их охраны и контроля всех лиц, входящих на территорию учебного заведения. ... Комиссия также разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности в школе, в них подробно расписаны действия персонала и детей в случае угрозы безопасности людей, присутствующих на территории школы. В комплекс предупредительных мер входят: ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства.

• Тщательный просмотр всей поступающей письменной продукции
• Особое внимание необходимо обращать на бандероли, посылки, крупные упаковки, футляры-упаковки и т.п.
• Цель проверки – не пропустить возможное сообщение об угрозе террористического акта.

• Не подходить, не трогать, не передвигать обнаруженный подозрительный предмет

• Воздержаться от использования средств радиосвязи, в том числе и мобильного телефона

• Немедленно сообщить по телефону 02, 102 или 112 об обнаружении подозрительного предмета.

• Зафиксировать время и место обнаружения предмета

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

• Трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице
• Брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки
• Нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• Инструктировать персонал о порядке приема телефонных сообщений с угрозами террористического акта
• После сообщения по телефону об угрозе взрыва, о наличии взрывного устройства не вдаваться в панику
• Быть выдержанными и вежливыми, не прерывать говорящего. При возможности нужно записать разговор

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• Проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы
• Усиление и ужесточение пропускной системы
• Дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Выделяют пять типов форм воспитательной работы со школьниками:

словесно-логические, образно-художественные, трудовые, игровые, психологические.

Все они с успехом применяются педагогами нашей школы. Словесно-логические формы. Основным средством воздействия является слово, вызывающее ответные эмоции у детей.

Комплекс мероприятий направленных на обеспечение пожарной безопасности в школе. Обучение детей мерам ПБ и правилам поведения учеников при пожаре. Проведение систематической работы с работниками школы и учениками на тему противопожарной безопасности. Полная ответственность за соблюдение правил несут её руководитель  и его заместители. При этом персональная ответственность также лежит на заведующих кабинетами и производственными мастерскими. В школе имеется Стенд  по пожарной безопасности в школе.

• Знать план эвакуации людей в случае пожара (расположен в коридоре);

• Знать место расположения огнетушителей, внутренних пожарных гидрантов и правила пользования ими, при необходимости, использовать их.

• Держать свободными от любых предметов подходы к средствам пожаротушения (огнетушители, пожарные гидранты, пожарные лестницы)

• Курить в комнатах, помещениях и на территории школы

• Хранить легко воспламеняющиеся и горючие жидкости, взрывчатые вещества и другие взрыво и пожароопасные вещества и материалы

• Загромождать мебелью, оборудованием двери, проходы, выходы, коридоры, лестницы

• Разводить огонь, костры, сжигать отходы  на территории школы

• Пользоваться поврежденными розетками и другим неисправным электрооборудованием 

• Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы

• Применять нестандартные нагревательные приборы, подключать большое количество потребителей электроэнергии к одному источнику электропитания

• Использовать первичные средства пожаротушения не по назначению

• Немедленно сообщить об этом по телефону «01», «101» или «112» в пожарную часть, четко назвать адрес учреждения, место возникновения пожара, сообщить свою должность и фамилию

• Задействовать систему оповещения людей о пожаре, приступить самому и привлечь других лиц к эвакуации детей из здания в безопасное место согласно плану эвакуации

• Известить о пожаре руководителя образовательной организации или заменяющего его работника

• Организовать встречу пожарных подразделений, принять меры по тушению

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

Виды травматизма 

• Школьный
• Бытовой
• Уличный
• Спортивный

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций во всех структурных подразделениях МКОУ "Большеокинская СОШ": 

• Охрана здоровья и жизни обучающихся – важнейшая задача не только родителей (лиц заменяющих), но и педагогов, специалистов, всех работников образовательного учреждения.
• На охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных организациях направлены действия санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» .
• Указанные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, оказания услуг по воспитанию и обучению, спортивной подготовке, уходу и присмотру за детьми, включая требования к организации проведения временного досуга детей в помещениях.